Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ nhận biết xác định và gọi đúng tên các buổi trong ngày: sáng, trưa, chiều, tối.. - Trẻ biết thứ tự thời gian trong ngày: sáng, trưa, chiều, tối 2.[r]
(1)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức
- Trẻ nhận biết xác định gọi tên buổi ngày: sáng, trưa, chiều, tối
- Trẻ biết thứ tự thời gian ngày: sáng, trưa, chiều, tối Kỹ
- Trẻ biết xác định thứ tự buổi ngày 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động vào buổi ngày II CHUẨN BỊ
- ĐDCC:
+ hình ảnh vẽ cảnh sinh hoạt buổi + Slide hình ảnh mặt trời buổi
+ Bài hát: Gà gáy le te, học về, thể dục sáng, ăn đến rồi, chúc bé ngủ ngon
+ Đồng hồ
III CÁCH TIẾN HÀNH
1. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú (1-2 phút) - Cô tập trung trẻ đố:
“ Mọc phương Đông Tỏa ánh nắng hồng Long lanh sương sớm”
Là gì?
- Vậy có biết ơng mặt trời mọc vào buổi khơng? (Buổi sáng) - Cô gọi 2-3 trẻ trả lời
2. Hoạt động 2: Nội dung (12-14 phút)
- Cơ cho trẻ quan sát slide hình ảnh cảnh thiên nhiên buổi sáng, đàm thoại: + Cô đố con, tranh buổi nào? ( buổi sáng)
+ Vì biết buổi sáng? (ánh nắng mặt trời vừa mọc ló dạng,những hạt sương)
+ Buổi sáng, thức dậy lúc giờ? Các làm vào buổi sáng?
+ Ba mẹ làm gì?
+ Đến trường tham gia vào hoạt động vào buổi sáng? ( tập thể dục, ăn sáng, học chơi)
- Cô giới thiệu cho trẻ buổi sáng 6h đến 9h - Cơ mở slide hình ảnh buổi trưa hỏi trẻ:
+ Đây tranh buổi nào?
+ Buổi trưa bầu trời nào? ( nắng chói chang)
+ Khi đường vào buổi trưa phải làm gì? (đội mũ, che dù) + Buổi trưa làm gì? ( Ăn trưa, ngủ trưa)
- Cô khái quát lại câu trả lời trẻ giới thiệu buổi trưa thời gian khoảng 10h đến 2h chiều Đó thời gian kết thúc buổi trưa
(2)+ Mấy về?
- Cô mở slide cảnh buổi chiều hỏi trẻ: + Ông mặt trời buổi chiều nào?
+ Buổi chiều làm gì? ( Tắm, ăn chiều)
- Cô khái quát: Buổi chiều lúc ông mặt trời xuống thấp, tia nắng nhạt dần, gọi cảnh hồng
- Sau buổi chiều buổi lớp? - Vì biết đó buổi tối?
- Tối đến làm gì? ( xem ti vi, ngủ)
- Cơ khái qt buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, sao, muốn nhìn vật xung quanh phỉa dùng đèn thắp sáng?
- Vậy ngày có buổi? Thứ tự buổi ngày? - Cô cho 2- trẻ trả lời
- Cô cho lớp đọc to tên buổi sáng, trưa, chiều, tối * Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ chuyển hoạt dộng. 3 Hoạt động 3: (5-6 phút)
* Trò chơi 1: “ Bạn nhanh hơn”
- Cách chơi: Cơ treo hình ảnh hoạt động buổi lên bảng sau cho trẻ gọi tên buổi xếp theo thứ tự buổi ngày Bạn giơ tay nhanh bạn quyền trả lời
* Trị chơi 2: Nghe hát đốn tên buổi
- Cách chơi: Cô mở hát cho trẻ nghe đoán hát nằm buổi nào, lớp đọc to tên buổi